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虽然小学生的年纪比较小，但是作文依旧是逃脱不了的事情。从小学一年级开始上语文课开始，作文就将伴随我们十几年的寒窗苦读。当然，小学的作文相对容易一些，但要想出彩，你还得知道这些技巧。
小学生如何写好作文
写作素材仓库的建立，要靠平时的观察积累，所以孩子每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、所听到的随时记录下来，时间一长，自然是“仓库满满”。有空闲时拿出来一读，加强记忆，以便日后写作需要时能很快找出来。语言材料的仓库也要时时“进货”，每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等。同时还应从生活中，从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，久而久之，语言就会丰富起来，写作能力就会随之提高。
小学生作文得高分的技巧有哪些
01问题提示法
首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。
02词语联接法
为了让孩子说起话来有条有理，写起话来具有连贯性，可以常根据“写话”内容适当提供一些联接词，如：“首先——接着——然后——最后——”，“有的——有的——还有的——”，“有时——有时——”等等。孩子可选择合适的联接词，将单个的“零件”串起来，很自然地形成一个有机的整体，这样的“话”说起来才通顺，读起来才合理。
03语句扩充法
只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的不生动。学会写长句子，甚至是一段话，要主谓宾全都包括，有情景就更好了。比如我喝水，可以扩充为我早上起床之后，因为嗓子很干，所以我倒了一杯水喝了。诸如此类的联系，可以提高孩子的写作能力。
04词句积累法
要使文章写得优美还需要好词好句的点缀，而且“语句扩充法”最重要的是扩充一些精妙的词语和生动的句子。由于这一阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限。做家长的应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境。
05积极鼓励法
不管我们使用哪种方法来引导孩子学习“写话”，但我认为最好的方法还是“积极鼓励法”。对于处在低年级的孩子来说，“写话”就如同幼儿“丫丫学语”一样艰难。对孩子的要求不能过高，“话”中出现了一个好词，一个好句，有一点点进步就应及时鼓励、表扬。