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自从奥数这项竞赛诞生以来，一直深受学生家长的追捧，不少家长更是在孩子还很小的时候就给孩子报奥数班，然而，奥数带来的不良影响却是很明显的。作为家长要明白，奥数是学问不是手艺，功利化是万万不行的。
2019关于第11届罗马尼亚数学大赛中国队全军覆没的感想
2月25日，第11届罗马尼亚数学大师赛闭幕，比赛结果也让人大失所望，不少网友表示不能接受。
的确，数学一直是国人的强项，全军覆灭，的确有些不可思议。
从比赛成绩来看，中国队无一人获得金牌，最好成绩是拿到银牌的第15名，总成绩排名第6。尤其是比赛的第3题，满分7分，参赛的6名中国选手几乎被“团灭”，只有一人拿了1分，其余全是0分。对于曾经的“奥数大国”中国来说，这个成绩无疑可以称得上是惨败，而对于成绩不理想的原因，网友和奥数金牌教练，却有着完全不一样的认知。
对于中国队的成绩，奥数和高考加分脱钩被讨论最多，不少人认为是因为高考不加分了，中国奥数就不行了。然而，奥数成绩取消高考加分，是去年3月才出台的政策，而2016年的罗马尼亚数学大师赛和今年是差不多的配置，成绩是12名，比这次还差。再说，将高考加分和奥数成绩联系起来，本来就是想当然，这次成绩最好的美国获得了3块金牌，但他们的奥数成绩显然不能为SAT(等同于美国高考)加分，选拔方式也不是学校的尖子生推荐制。也就是说，无论横向还是纵向比较，两者之间都不存在必然的正相关关系。
而在奥数金牌教练看来，中国奥数成绩不出彩，除了训练和选拔方式的滞后之外，根本原因和网友揣测的恰恰相反——— 是功利性的过度培训埋没了奥数人才。教练表示，奥数一类的学科竞赛本来就只有少数学生适合，而在全民奥数热潮下，成倍或几倍的人涌进了奥数班，其中大部分是没兴趣、没多大天赋却通过奥数培训提高水平的学生，这就有可能造成真正适合的人才在初级培训下成绩并不十分突出而被埋没。
哈佛大学终身教授、华裔数学家丘成桐直言，数学是做研究，奥数只是做题目，奥数只能证明考试能力而不是研究能力。这些反思已经在教育政策上落了地，但为什么民间的迷思和怨念却没有减轻？现在，变相的奥数班依然存在，有些学校的自主招生考试也依然将奥数作为考核标准。
将奥数比赛失利归因于和考试加分脱钩，不仅蠢，还很坏。奥数是一门学问不是考试加分的手艺，让孩子按照兴趣和适合程度参与奥数和其他一切的学习，才有可能培养出有独立思考能力、能为社会作贡献的人，而不是只会做题的考试机器。教育政策都已经改革了，民间的思想毒草什么时候才能拔掉？
网友点评：
美国人都这样厉害了。。。
奥数真不是每个人都适合。