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我们常说的受欢迎，人缘好，合群，指的是那些朋友多，圈子大的人。这样的人他开朗、活泼、喜欢交朋友。总之就是走到哪总能自来熟，分分钟适应环境，交到一群朋友。
小学生不合群怎么办，如何改变小学生不合群的问题？
在小学阶段，几乎每个班总有那些受欢迎的同学，同样也总会有那么一两个小学生不愿意和其他同学一起活动，他们往往总是自己在一旁独自玩耍，不爱交流，暂且说他们是不合群的吧。合群与否是童年时期人际关系最初的表现，作为学生的启蒙老师和学生的家长，这一点不容小觑，一定要及时发现问题，及时纠正问题。
首先发现小学生不合群，就要找到不合群的原因。我们认为引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有着非常重要的关系。
父母对孩子的过度宠爱，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。
例如当孩子学习自己玩的时候，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。
家庭封闭式的惯例，父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机等为伴，几乎不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，是孩子变得沉默寡言。
所以入学以后，脱离了父母，这类孩子也难以适应学校生活，不会结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果这种情况不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。
应该如何改变小学生不合情的问题呢？
首先、培养孩子的语言沟通能力：沟通不好可能是不合群的原因之一，有些孩子不会说普通话，一张嘴说话就遭到小朋友的嘲笑，还有的口吃，同样遭到嘲讽。这些都会影响孩子们的交流。成为不合群的一个起因。
其次、注意寻找共同的爱好，小朋友在一起玩耍、互动的项目很多，有的还有一技之长，同类的伙伴总是在一起，家长要注意观察，孩子的特长，让那些有共同爱好的孩子，多在一起培养共同的兴趣，逐渐增强孩子们互相交流的能力。
第三、接纳要好的伙伴，孩子之间各有所长，有些东西孩子间互相学习，比向老师学习还要快，因此，鼓励孩子有一两个要好的小朋友，以便互相学习，取长补短，也会克服不合群的现象。
第四、增强孩子的自信心，在生活实践中，通过劳动、学习、伙伴关系，在玩耍中获得主动感，克服羞耻感和疑惑不安。
第五、增强孩子对周边环境的熟悉和了解，让孩子获得信任感，安全感。
本站点评：
合群是性格培养的重要内容，一个合群的孩子除了会拥有健全的性格之外，长大了在社会上也可能成为集体组织的重量级人物。反之孩子如果不合群，性格孤僻，不仅会脱离周围的小朋友，更会影响孩子的进取心，甚至损害身体健康，作为教师和学生家长要更加关注和耐心予以引导，让每一个孩子都能活泼生动的成长。