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一般都是因为觉察到了某种填报方式的问题或弊端，才进行改革，改革的目的肯定是想要解决问题、革除弊端，至少是要弱化它们。高考志愿填报方式的改革，走到今天的“考后知分知位报志愿，平行志愿录取”，对考生的报考的策略和技巧，提出了更高的要求。
我们知道，在高考的报考和录取中存在着很多不确定因素，比如考试中的临场发挥。这往往是考生不能预见的。考后估分报志愿，则存在对自己的分数估计不准的可能。考后知分、知位报志愿，对于考生而言，这两种不确定性都不存在了，剩下的就是根据自己的分数，参考高校往年的录取结果给自己定位，同时选定自己的目标学校（什么分数能上什么学校）。注意，这一过程中考生仍然可能犯错，但其他两种报考方式，在估计了自己能取得的分数之后，仍要完成这一过程，也同样可能犯错，要面对可能犯两重错误的考验。改革降低了人们犯错的可能性，应该是好事情。
但这个事情有两面性，确定性增加、不确定性减少，录取分数区间变窄，分数相对较高的考生“掉”到录取分数较低的学校和专业的可能性变小；但对于想冒险“冲”的考生，他们想以相对较低分数上相对较好的学校和专业的可能性也变小了。
同时，由于学校录取分数区间变窄了，就需要考生能够更加精确地定位自己，如果定位不准，就更容易滑出目标学校的录取分数区间。也就是说，录取分数区间变窄之后，“容错性”也降低了，对考生报考中不犯定位错误的能力要求更高了。
再就是平行志愿录取规则的实行，使顺序志愿规则下考生报考必须以“稳”为主，变为可以“冲”、“稳”、“保”结合，而什么情况下可以冲，能冲几个，都是有一定的“技术含量”，不是随便就可以决定的。如果处理得好，可以取得更好的录取结果，以相对较低的分数冲上相对较好的学校和专业；但如果处理得不好，可能取得非常糟糕的结果，因为平行志愿录取有一个很“残酷”的录取规则，就是每一个批次只有一次投档机会，提档后如果没有录取，就要退档到下一个批次（而不是这一批的下一个志愿）。