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初中补习班开设的越来越多应该怎么选择？这显然也是很多家长共存的烦恼，该怎么选择补习班，有时候感觉上补习班没有什么明显效果，到底应不应该让孩子上补习班？老师的说法是：“如果不上补习班，你看看孩子的学习成绩，可能会有明显退步。”
初中补习班开设的越来越多应该怎么选择？
对于那些学有余力的孩子而言，学校的内容不足让他们对知识的渴望和追求得到满足，上补习班显然是开阔孩子视野和拓宽思路的极佳选择。对于不是特别自觉的孩子而言，上补习班的效果就没有那么明显。上补习班究竟有没有作用？那要根据孩子的具体情况来看待。
对于孩子要不要上补习班这个问题，家长们都是焦虑而不安的。
别的孩子都在补，你说你补还是不补？
孩子这一段时间数学有退步了，你说需不需要请个一对一的老师有针对性的提高一下？
马上要期末考试了，能进年级前一百名的孩子有机会培优，能不能找老师给孩子查漏补缺，争取一个可以培优的机会？
学校有汇演了，别的孩子都能歌善舞、多才多艺，不能让孩子找不到存在的价值感，小时候的兴趣爱好还得没事捡起来再练练。
孩子们真辛苦，如果教育的任务在学校可以完成，不需要向校外延伸，就像我们小时候那样，有充足的时间完成作业和对当天所学知识进行梳理和消化，还有大把的时间在室外疯狂的奔跑，这样的学习生活才应该是属于孩子们的快乐童年。
而且，当前的教育更多的是培养孩子被动的思考问题，多刷题的结果就是，他们一见到类似的题目，就会条件反射地凭记忆直接落笔，他们没有想过的是，题目里的参数可能已经发生了变化。
很多家长一边纠结着给孩子放假，一边各种报班毫不手软，可怜的是我们的孩子，本来通过课前预习、课后复习就可以解决的问题，非要下这么大的功夫，从早到晚，疲于奔波在各种补习班之间，美好的时光就这样悄然而逝。
其实，教育的本质是能够让孩子们燃起对学习的热情，从内心深处热爱学习，这才是解决问题最有效、最根本的办法。然后充分利用补习班的各种资源，有目的、有针对性地提高自己。
否则，补习班就如同鸡肋，弃之可惜，嚼之无味。