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现在好的学校资源有限，但是需求很多，学生和家长在升学方面都需要付出很多的努力，为了解决学校资源分配不均的问题，一部分地区开始实施了大学区制的模式。那么，什么是大学区制呢？大学区制对中国的教育有帮助吗？
大学区制是什么意思
以深圳市的大学区制为例，我们来了解一下什么是大学区制。
从2015年起，深圳市各区探索试行大学区招生制度。各区可根据“相对就近、教育均衡程度相当、学校相对集中、九年一贯对口”的要求，结合本区实际情况积极探索以社区、街道等为片区设置大学区，家长可自愿在学区内为孩子报读2-3所学校，按志愿次序和积分高低依次录取。
实行大学区制有什么优势
实行大学区制可以通过区域内学校联合捆绑发展，共享优质教育资源，建立大学区科教研协作体，提升专业型校长和骨干教师群体的研究水平，提升学校办学理念，实现共赢发展。
也就是说在大学区制的模式下，孩子们上学会更加方便，能够享受的优质资源也会更多一点。
但是也有部分家长是强烈反对大学区制的。
家长一：所谓的大学区制就是让一群明智的人跟着一群傻逼的人折腾，小孩子读书就近入学有错？为什么家住在这个学校的旁边，却要跑到很远的另一个学校去读？就为了部分人眼里所谓的公平？你有能力你也可以让你的小孩读名牌学校对吧？没人不给你买学位房吧？
家长二：大学区制解决不了实质性问题，就近入学才是我们要追求的本质。大学区制不应该和就近入学有冲突。搞得上学跟猜谜一样，不知道上哪个学校，或者家门口的不能上，非要上隔壁几条街的。是对市民的一种折腾。
真要搞大学区，其实方法也很简单，就像农科高级中学一样，整个大片区对应一个初中。 如果大家还不满意，那就把小学也集中起来。有钱的人住片区内好的房子，时间多的人住远点的，这样一个大区域内满足各个人群需求。即便是这样，高级中学内部不是还有重点班吗。
所以说，大学区制如果想要真正的实施下来还是需要经过长期的磨合与完善的，不能因为公平二字损害既得利益者的奶酪，也不能让优质资源白白浪费，所以各位教育界的扛把子们还需要多多的思考应对之策！