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课外班是现在很多父母都会给孩子报名参加的，因为望子成龙望女成凤，但是目前国家正在积极的鼓励学校给孩子减负，校外培训机构也是严格规范中，这种情况下我们还有必要给孩子报课外班吗？如果要给孩子报课外班，我们需要考虑哪些因素？
要不要给孩子报课外班
要不要给孩子报课外班，家长首先需要考虑下面这两个问题：
一、学校能够满足孩子的需要吗
报课外辅导班的刚性需求因素应该是——学校不能满足孩子学习的要求且课外机构能够满足。主要有以下几种不能满足：
（1）内容不能满足要求
比如孩子要搞竞赛，学校没有教练或者辅导老师，那么在课外培训机构接受竞赛培训自然是很好的选择。
（2）能力不能满足要求
不得不承认一个好老师确实能够提高孩子的学习效率和成绩。如果孩子认为老师的能力不足且找到的课外老师的能力优于课内老师，那么课外班理论上是有提高孩子成绩的效果的。但是，如果孩子是在一个强校的实验班，那么这种机率应该较低，需要慎重选择。
（3）时间不能满足要求
两种情况，一是孩子基础较差，需要辅导的内容太多，校内老师无法从时间上满足要求。二是孩子自制力差、规划能力差，辅导班的作用仅仅是有人看着学习和提供系统的练习题，校内老师无法做到。
如果不属于上述三种情况，实际上对课外辅导班的需求不大，或者说找课外辅导班的意义不大。
二、孩子自己可以解决问题吗
有的孩子聪明，只是前期没有努力，但成绩也中等偏上。后来突然醒悟了，知道努力了，如果醒悟的及时（例如刚上初二或高二觉悟了），前面基础不太差，完全可以通过自学结合及时请教老师和同学的方式解决，只要肯花功夫，肯定能够通过自己努力把成绩提高上来。其实没必要报班，因为孩子自己最清楚哪里不会或者掌握的不好，完全能够有针对性的自学。而报班，会有一部分时间浪费在重复已经会的上面。我周围有好几个朋友高中开始倒数而高考进入前几名的逆袭成功的例子，属于这种情况。
有的孩子也努力，只是个别知识点有问题，孩子完全可以及时主动地找任课老师协助解决，因为任课老师对孩子的情况最了解，只要孩子能够主动找老师请教，任课老师的辅导才是最有效的。同时，如果能够主动找老师，也会获得老师更多的主动关注，例如课上老师的主动提问、表扬、鼓励，形成良好的互动，也有利于激发孩子的潜力。
要怎么帮助孩子报课外班
1、尊重孩子
要不要报班，首先要和孩子商量，尊重孩子的意见。兴趣是最好的老师，我要学和要我学结果肯定是不一样的。如果孩子主动要求报班，您家的孩子一定是求知欲强和有理想的孩子，那么报班上课时他会用心听认真做，自然效果差不了。如果孩子不想去，只是在家长压力下或者出于尊重家长去了，人去心不去，课不认真听，作业不认真做，自然不会有什么效果，家长不了解情况，只有花冤枉钱。
所以，孩子想不想去，是决定成败的基础。
2、分析孩子情况，有针对性的选择
（1）觉悟太晚型
前面说过，如果孩子前期贪玩后面觉悟了，通过自己努力是可以把成绩追上来的。但如果觉悟的有点晚，例如高考前几个月才觉悟。这时需要报个班，最好是一对一的，请个好老师根据孩子的情况有针对性、有重点地辅导，以最小的精力获得最大的收益。
（2）没有开窍型
有的孩子很努力，但个别学科成绩提高不了或者不明显。家长不能轻易怀疑孩子的智力，很可能是孩子对某一学科没有开窍，没有掌握方法。这样的孩子可以请个一对一的有经验的老师，或者是曾经的学霸或者学神一类的人（未必是辅导机构老师）来辅导，有针对性的点拨一下以打开那根筋，成绩能够很快提高。并且，开窍后并不一定再需要辅导了。
（3）自制力差型
孩子不笨，也有想学好的愿望，只是自制力可能有些差，例如自己在家没人看着学不下去。这样的孩子，周末就交给辅导机构吧，一对一和大班应该都可以，给他那样的一个氛围让他去学习，学了总比不学强。当然，也可能人在课堂心在外，所以家长有个好心态，别要求太高。
3、及时调策略
家长不能把孩子扔给培训机构就不管了，不能花了一两万了没有什么效果还傻傻的砸钱求心里安慰，当然土豪例外，砸钱砸出成就感和快感。
觉得没效果要及时了解孩子心态、上课情况。是孩子去了没有学，还是培训内容和方法不适合孩子。例如大班课，不可能照顾到每个孩子的实际情况，针对性不强。可能对你家孩子来说，大部分时间是浪费在已经会的内容上，这样的课程孩子没有兴趣听，大部分时间在走神，即使讲到了他需要的内容，也可能心和思路回不来而错过了。这样的课程还会造成孩子很累，真是花钱找罪受，还不如让孩子休息休息呢。
还有一种班，是提前学。我对这种班不感冒，实践证明，很多孩子提前学了一些后，可能没有学精只是略知皮毛，等在学校上课自己老师讲课时，由于有的东西知道了从而不再注意听讲，其实是用课外班时间在浪费学校的宝贵学习时间和注意力，是本末倒置。
4、不能让孩子对辅导产生依赖
课外班要适可而止，有的长年上着各课辅导班，一但不上成绩就下滑。这种孩子是课外班上多了产生了依赖，丧失了自我管理和规划自学能力，被人拨着就转，不拨就不转 。学习安排、计划都等别人给准备好。记得前一阵看报告的某少年学霸，少年成名，但在读研时由于没有了母亲的帮助，都毕不了业，也找不到工作。家长一定不能让孩子对课外班形成依赖。
5、弓拉太满易断
弓拉太满易断，人长期在高压力高紧张状态下，身体和精神都易崩溃。现在的孩子承受了太多不该承受的期望和压力，而从小生活的环境造成心里承受力和身体素质又差。在不输在起跑线上的理念错误诱导上，从幼儿园起就上着各种培训班，再加上学校的课程，孩子的时间从来没有属于自己过，孩子的生活从来不是按自己希望的方式生活。这种高压下，长期精神紧张，极易造成在考试前重压和紧张气氛下精神和身体崩溃，平时成绩不错，而中考或高考时反而由于不在最佳状态成绩明显下滑。也易造成输不起的心理，我付出了那么多家长付出了那么多，千万不能考不好，一但一模二模被平时不如自己的同学超越，信心会受到很大的打击，造成心里崩溃。我以为，初一高一，孩子付出80%的努力，初二高二付出90%努力，全部努力放到最后一年，是比较理想的。
初三或高三，学校都在组织全面复习，这段时间学习是很紧张的，也是对过去知识的系统总结和查漏补缺，这个阶段时间更宝贵，在是不是报班上更要慎重，既要考虑孩子精力和身体的承受能力，也要考虑是不是会打乱学校的复习计划。